Matemática

para los estándares de Minnesota de 1.o grado

Durante el primer grado, los estudiantes profundizan su comprensión de la suma y la resta. Comienzan a explorar las ecuaciones, el valor posicional y la medición.

Para ver todos los estándares estatales de 1er Grado para Matemáticas ver aquí education.mn.gov/MDE/dse/stds/Math

Tip (NEEDS TRANSLATING): Hover over icons to see definitions of key terms.

This is an example tooltip! (NEEDS TRANSLATING)

1er

1er

LO QUE SU HIJO DEBE SABER Y DEBE PODER HACER

Los estudiantes de primer grado dedicarán la mayor parte de su tiempo a aprender los siguientes temas. Deben saberlos bien antes de fin de año

APRENDER MATEMÁTICA DE PRIMER GRADO

Resolver problemas de suma y resta con números hasta el 20.

Sumar mentalmente entre 10 o menos. Restar mentalmente de un número 10 o menos.

Identificar el número que falta en una ecuación básica. Por ejemplo, “3 + =7”.

3 + _ = 7

Comprender el significado de las cifras en los números de dos dígitos. Por ejemplo, el número 42 se refiere a 4 decenas y 2unidades.

4 2

tens ones

Sumar dos números de dos cifras agregando decenas + decenas y unidades + unidades.

Medir las longitudes de los objetos utilizando un objeto más corto como unidad de longitud. Por ejemplo: “¿Cuántos lápices mide estamesa?”.

ACTIVIDADES DIARIAS PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE

Contar hacia adelante y hacia atrás

Contar hacia adelante y hacia atrás de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hasta al menos el 120. Cantar, moverse o bailar mientras se cuenta. Esto ayuda a la memoria.

Practicar el uso de palabras para describir el tamaño relativo de los números.

Practicar el uso de palabras para describir el tamaño relativo de los números. Por ejemplo: “El número de platos es igual al número de vasos”. “El número de guisantes es mayor que el número defideos”.

Practicar a leer la hora y la media hora.

Practicar a leer la hora y la media hora.

Leer libros que incluyan la medición como tema o asunto.

Leer libros que incluyan la medición como tema o asunto. Hacer que su hijo elija objetos de la casa y compare su longitud.

Cocinar con su hijo

Cocinar con su hijo y pedirle que le ayude a contar, agregar y comparar la cantidad de ingredientes de una receta.

En el día a día, plantear problemas de suma y resta con un máximo de 10.

En el día a día, plantear problemas de suma y resta con un máximo de 10. Por ejemplo: “Tú tienes tres lápices en tu mochila, y yo tengo seis en la mía. ¿Cuántos lápices tenemos en total?”

3+6 =

Practicar las sumas.

Practicar las sumas. Sumar unos + unos y sumar decenas + decenas para problemas como 39 + 14

39 + 14 =

Separar las monedas

Separar las monedas en centavos, monedas de cinco y diez centavos. Encontrar el valor de un grupo de monedas, hasta un dólar.

Jugar juntos a juegos

Jugar juntos a juegos de mesa y cartas que incluyan matemática en la estrategia o el puntaje.

1st Grade Language Arts

Lengua Inglesa para los estándares de Minnesota de 1.o grado

Lo que su hijo debe saber y debe poder hacer

Tips for Talking to Teachers

A strong relationship between families and teachers is key to ensuring students have what they need to succeed. Parent involvement not only leads to higher grades and test scores, but also helps students develop self-confidence, motivation, and social skills. Knowing what questions to ask at school visits and parent-teacher conferences can help you feel confident when it comes to addressing your child’s’ academic needs.

Cuando los estudiantes aprenden a escribir, escriben los sonidos que escuchan. Puede que no deletreen las palabras de forma correcta. Los maestros lo llaman “ortografía creativa”. Los estudiantes usan las conexiones de letras y sonidos que se enseñan en la escuela para pronunciar las palabras.

Libros con patrones de sonido y ortografía que los maestros ya han enseñado en clase. Los estudiantes pueden decodificar o pronunciar la mayoría de las palabras del texto.

Utilizar la relación letra-sonido para pronunciar correctamente las palabras. Por ejemplo, los niños que han aprendido los sonidos en español /a/, /c/, y /t/ pueden decodificar “cat.”