Matemáticas
para los estudiantes de 5.o grado
En 5.o grado, los alumnos aprenden más sobre el valor posicional y trabajan en las cuatro operaciones (+ – x ÷) con números grandes y decimales. Suman y restan fracciones con denominadores dispares y calculan el volumen. Los alumnos deben trabajar juntos en clase, hablar sobre cómo resuelven problemas y aprender unos de otros. Los alumnos de 5.o grado deben plantear argumentos matemáticos y probar diferentes formas de resolver problemas. Deben resolver problemas numéricos y verbales, incluyendo problemas del mundo real. Por último, deben estimar soluciones antes de resolverlas y saber si su estimación es razonable.
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Expectativas para los estudiantes
Los alumnos de 5.o grado pasarán la mayor parte del tiempo aprendiendo los siguientes temas. Deben saberlos bien antes de fin de año.
APRENDER MATEMÁTICAS DE 5.O GRADOS
Multiplicar y dividir números con varios dígitos con facilidad.
(6,951 ÷ 63 = 110 1/3 )
Sumar y restar decimales y fracciones con denominadores que no son iguales.
(2 1/4 – 1 1/3 )
Reconocer, ordenar y escribir decimales, fracciones, números mixtos y fraccionesimpropias.
Escribir ecuaciones y expresiones simples para representar una situación y encontrar la respuesta cuando se conoce la variable.
Determinar si la desigualdad
1.5 + x < 10 is true for x = 2.8
Graficar puntos en el plano de coordenadas.
Comprender el concepto de perímetro, superficie y volumen. Desarrollar y usar fórmulas para calcular cada uno de ellos.
Comprender que el volumen de una figura tridimensional se puede encontrar contando el número total de cubos del mismo tamaño que caben en la forma
Understand that the volume of a three-dimensional figure can be found by counting the total number of same-sized cubes that fill the shape shapes by multiplying length & width.
This diagram represents swimming pool with dimensions in feet. How many cubic feet of water are needed to fill the pool all the way to the top?
5th Grade Math Examples
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- El dueño de una tienda hizo un pedido de 24 paquetes de dulces. Cada paquete contiene 72 unidades. Tiene pensado armar bolsas de dulces con 18 unidades cada una para vender. ¿Cuántas bolsas de dulces puede armar?
- A Callan le queda 1/3 de su pastel de cumpleaños. Quiere compartirlo por igual entre otros 3 niños y él. ¿Cuánto del pastel de cumpleaños original recibirá cada uno de los 4niños?
- La siguiente tabla de datos muestra la longitud de una suricata medida en diferentes momentos durante sus primeros 20 meses de vida.
- Representa gráficamente el conjunto de puntos para ilustrar los datos en la tabla.
- ¿Cuáles son las coordenadas del punto que representa el mes en que la suricata se midió por primera vez en su longitud adulta (longitud máxima)?
4. Jasmine camina a la casa de su amiga, que queda a 2 ¾ millas de distancia. Está a del recorrido. ¿Cuánto más, en millas, tiene que caminar Jasmine para llegar?
5. ¿Cuál es el producto de 9 y740?
6. Escribe 11 ÷ 5 como fracción y muéstrala en esta recta numérica:
7. Escribe >, = o < para que cada comparación sea verdadera
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ACTIVIDADES DIARIAS PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE
Tips for Talking to Teachers
A strong relationship between families and teachers is key to ensuring students have what they need to succeed. Parent involvement not only leads to higher grades and test scores, but also helps students develop self-confidence, motivation, and social skills. Knowing what questions to ask at school visits and parent-teacher conferences can help you feel confident when it comes to addressing your child’s’ academic needs.
